"LA EDUCACIÓN DEL FUTURO"
domingo, 11 de diciembre de 2011
jueves, 8 de diciembre de 2011
MATRIZ DE EJES DE ACCIÓN
El Plan Nacional de TIC se estructurará alrededor una matriz de ocho grandes ejes o líneas de acción, cuatro verticales y cuatro transversales:
Ejes transversales: son los
que contienen acciones que tienen influencia sobre todos los sectores:
Comunidad,
para dar acceso masificado a las TIC, haciendo énfasis en la población
vulnerable y en los discapacitados, y crear una cultura nacional de uso y
apropiación de TIC. Gobierno
en Línea, con acciones orientadas a mejorar los servicios prestados por el
Gobierno nacional y regional, para lograr un crecimiento sustancial en el
desarrollo económico y en la inclusión social. Investigación,
desarrollo e innovación, para jalonar cada uno de los sectores de los ejes
transversales y posicionar entre los tres países con mejor ubicación en los
indicadores internacionales de uso y apropiación de TIC Marco
regulatorio e incentivos, la base necesaria para fomentar acciones de
infraestructura, uso y apropiación de las TIC en todos los ejes verticales
Ejes
verticales: son aquellos que enmarcan las acciones de
uso y apropiación de TIC en sectores específicos considerados críticos:
Educación,
para incorporar las TIC en el proceso educativo y de formación, para apalancar
el cubrimiento y la calidad. Salud,
con medidas que permitan impulsar la calidad de la gestión, la promoción, la
prevención y la prestación eficiente de los servicios de salud a la población. Justicia,
con el despliegue recursos de TIC y acciones que impulsen la eficiencia y la
eficacia en la prestación de justicia. Competitividad
empresarial, con acciones orientadas a dar un salto en el desarrollo del sector
productivo del país y en la adopción de soluciones tecnológicas adecuadas. El
Plan tiene definidos objetivos estratégicos para cada uno de estos ejes,
orientados a la infraestructura para la conectividad, la preparación para la
sociedad del conocimiento, y el uso y apropiación de TIC para la competitividad
de cada eje. Se trabajará a través de programas y proyectos, con un sistema de
seguimiento de los resultados a través de indicadores, para verificar el avance
a nivel de país y de las regiones.lunes, 28 de noviembre de 2011
¿Pueden las tic´s estar vinculadas a la educación?
¿Pueden las tic's estar vinculadas a la educación? ¿de que forma?
si, en la era internet exige cambios en el mundo educativo.si constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las tic para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
tres razones para usar tic´S en educación:
1- Razón alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas en el uso del tic.
2-razón productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca.
3-razón innovar en las prácticas docentes:
aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar. (alrededor de un 30% al final de la eso), en las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos del tic para su gestión y como instrumento didáctico.
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